泉州市教育局關于開展泉州市教育科學“十三五”規劃(2018年度)立項小課題 結題驗收工作的通知
發布者:教研室 閱讀次數: 9480 2019/12/12 14:09:00

 

 

福建省教育局文件 

閩教辦基〔2019〕43號

 


泉教科〔2019〕3號

 

 

 

泉州市教育局關于開展泉州市教育科學“十三五”規劃(2018年度)立項小課題

結題驗收工作的通知

 

各縣(市、區)教育局、開發區社會事業局、臺商投資區教育文體旅游局、市直(屬)學校:

泉州市教育科學“十三五”規劃(2018年度)立項小課題得到我市各級教育行政領導的重視,各縣(市、區)教育科學規劃領導小組認真做好常規管理工作,積極支持各小課題開展各項工作,小課題所在單位也在研究的各方面給予保證。根據泉教科〔2018〕14號文件要求,泉州市教育科學“十三五”規劃(2018年度)立項小課題將于今年11月結題,為了促進各小課題做好過程性研究資料的收集,提煉好研究成果,按研究計劃順利完成研究任務,現將有關事項通知如下:

一、結題驗收對象

泉州市教育科學"十三五"規劃(2018年度)立項小課題 185(項)[泉教科〔2018〕14號]

二、驗收材料

(一)《泉州市教育科學規劃小課題結題驗收申報表》一式三份(附件1),申報表成員須與中期檢查報告表的成員一致,任意變更均作無效處理。

(二)小課題結題報告一份(結題報告格式詳見附件2)。

(三)《泉州市教育科學規劃小課題研究檔案袋》一份,除必備材料外,還需提交研究方案、小課題研究規章制度、相關論文或經驗性文章、獲獎證書(復印件)、師生作品(文集或照片)等作為其他過程性材料,請把以上材料一并放入小課題檔案袋中。

(四)以上材料請分類裝袋,并整理出目錄貼于材料袋上(附件3)。

三、驗收方式

(一)本次結題驗收工作采取分級檢查評定的方法,各縣(市、區)教育局指定的教育科研機構、市職教中心、醫高??蒲刑庁撠熕鶎賲^域的小課題結題驗收的初評工作。泉州市教育科學研究所負責市直學校小課題的檢查評定工作以及全市小課題的審核工作。

(二)各小課題負責人應于2019年12月15日前將結題驗收材料送交到指定負責驗收單位。

    (三)2019年12月10日前由各縣(市、區)教育科學規劃領導小組、市職教中心、各高??蒲刑幗M織有關人員對立項小課題進行結題驗收初評,逐一簽署初評意見;同時對申請驗收的小課題評出優秀、良好、合格、不合格四種等級(評定標準見附件5)。各縣(市、區)、市職教中心、各高??蒲刑幫扑]的優秀小課題、良好名額分別不超過本區域立項小課題總數的15%、25%。

(四)各縣(市、區)教育科研管理機構、市職教中心、醫高??蒲刑幫瓿山Y題驗收初評后應于2019年12月15日前將結題材料(具體為:結題驗收申報表、結題報告)報送市教育科學規劃領導小組辦公室。

(五)市直學校承擔的立項小課題應于2019年12月15日前直接將全部結題相關材料送交市教育科學規劃領導小組辦公室。

(六)在完成驗收初評的基礎上,市教育科學規劃領導小組將于2019年12月底組織專業人員對市級立項小課題進行復評、確定驗收等級。

四、其它事項

結題材料報送地址:泉州市東海行政中心C棟361室。聯系人:顧金玲,聯系電話:22782223。郵箱:qzjygujinling@126.com。

 

    附件:1.泉州市教育科學規劃小課題結題驗收申報表

 2.泉州市教育科學規劃小課題結題報告格式要求

 3.泉州市教育科學規劃小課題結題送檢材料要目表

 4.泉州市教育科學規劃小課題結題驗收評定等級要求及鑒

  別標準

                            

 

 

                               泉州市教育局

                              2019年11月15日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  抄送:省教育廳基教處、省教科所、省普教室,泉州市社科聯。

泉州市教育局辦公室                       2019年11月15日印發

泉教科〔2019〕3號附件1

 

小課題編號:

 

泉州市教育科學規劃小課題

結題驗收申請表

    

 

 

    

 

  小課題名稱 ___________________________________________________ 

  小課題負責人___________________________________________________

     負責人所在單位_________________________________________________

  課題組成員及所在單位                                          

    通訊地址_____________________________    郵  編_____________

    電話:(辦公)___________ 手機:              

    電子郵箱:_____________________________________________________

    填表日期:______________________________________________________

 

 

 

 

 

 

泉州市教育科學規劃領導小組辦公室印制

 小課題編號


小課題名稱


小課題負責人


工作單位


中期檢查結果


小課題成員

及單位


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 









 

 

 

 

 

 

 

年    月    日(蓋章)

縣(市、區)教育科學規劃領導小組辦公室

意見


評定結果建議        優秀            良好         合格         不合格    

 

市教育科學規劃領導小組辦公室審定意見

 

 

 

 

 

 

 

年    月    日(蓋章)




注:本表格一式3份??蓮陀?,也可以從網上下載(點擊泉州市教育局·教育科研·課題研究)

泉教科〔2019〕3號附件2

泉州市教育科學規劃小課題結題報告格式要求

 

題目:《××××(小課題名稱)小課題結題報告》

1、小課題研究的背景和意義(問題提出部分)

    回答為什么進行本課題的研究。要有國內及本地的現狀及國內外同類研究概況,在問題提出時,對于本課題題目的核心概念要有界定,明確小課題研究的內容與范圍。

2、小課題研究的理論依據

    能夠指導本課題研究的教育教學理論,做要點式闡述。

3、小課題研究目標

    本課題研究預期達到的目標是什么,做要點式闡述。

4、小課題研究內容

    本課題的具體研究內容有幾方面,做要點式闡述。

5、小課題研究對象與范圍

    本課題的研究對象是誰,研究范圍是什么學段。

6、小課題研究思路和方法

    本課題研究的思路是什么,具體采用哪一種或幾種研究方法,作簡要闡述。

7、小課題研究過程

本課題研究的進度安排和具體步驟,要概述所開展的研究活動,但不是逐一羅列“上過的課或開展的活動”,建議提煉得更系統些,比如分階段來提煉,或按開展的活動性質來提煉,要能回答研究成果是如何得來的。

8、小課題研究成果

本課題研究的理論成果和實踐成果。理論成果是在研究過程中探索出的適合本課題、同時又具備規律性、可借鑒性的原則、策略、模式、方法、方式等,實踐成果包括研究過程中探索出的固化下來可供其他課題借鑒或延伸的課程、案例、論文、經驗型文章,以及在研究過程中師生的成長、所取得的實踐成效等。

9、小課題研究存在的問題及今后設想

本課題的結題并不是課題的結束,而是下一階段研究的基礎,應梳理好“小課題研究中有哪些問題沒有解決,或新產生了哪些研究困惑,今后研究有什么設想,打算如何調整或深化等研究計劃該如何調整或深化”等問題。

10、小課題成員名單

    本課題成員名單須與中期檢查時報送的名單一致,任意變更均作無效處理。

 

泉州市教育科學規劃領導小組辦公室

                                    2016年10月

 

泉教科〔2019〕3號附件3

泉州市教育科學規劃小課題結題

送檢材料要目表

小課題編號


小課題名稱


小課題負責人


單位


小課題成員

及單位


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







泉教科〔2019〕3號附件4

泉州市教育科學規劃小課題結題驗收評定等級要求及鑒定標準

評審內容

鑒別標準

分值

課題研究

檔案袋

材料符合規范,能很好地反映課題研究過程和研究成果。必備材料各條目均達到規定數量,其他材料完備有效。

15分

結題報告

的表述

 

能按照結題報告的格式要求,表述清楚簡潔,內涵明確,條理清晰,對研究過程的表述有系統性,對研究成果的表述有層次性,包括理論成果和實踐成果,其中理論成果具有科學性、創新性、實踐性和可借鑒性(可推廣性),實踐成果包括物化成果和實踐成效

40分

材料所體現的研究過程

材料能很好反映研究的過程如何開展,整個研究的內容和目標明確,研究思路清晰,研究方法恰當,研究步驟切實可行、扎實有效,且成員分工合理,研究過程中的反思具有研究者視角,能切實推進研究進程

15分

材料所反映的研究成果

材料所反映的研究成果與結題報告所表述的研究成果相符,并能很好的展示研究脈絡,材料能很好地解釋結題報告表述的理論成果是如何得來的。

30分

備注

科學性:小課題研究成果符合客觀實際,有確實的事實基礎而不是主觀臆造,反映事物規律性聯系而不是現象和表面的聯系,結論應是客觀真實基礎上的合理引申而不是根據主觀的構想而任意挑選的事例堆切。

實踐性:小課題研究過程具有行動研究特點,研究成果直接服務于教師的教育教學,有很好的應用性。

創新性:小課題研究中有自己獨特的做法,比如通過研究有新發現、新見解或獨到的分析,有新的研究思路,能解決別人未能解決的問題,形成新的觀點、模式、策略或方法。

可借鑒性(可推廣性):小課題研究成果不僅能為自己的教育教學服務,而且能為其他教師開展同類研究提供參考,能推廣到類似的教育教學情境中,對其他教師的研究有啟發。

總分100分??煞譃樗膫€評定等級,優秀(90-100分),良好(75-90分),合格(60-75分),不合格(0-60分)。

 

 

泉州市教育科學規劃領導小組辦公室

                                  2018年7月


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